现在条件好了，许多孩子不仅每个月有零花钱，还能自由支配自己的压岁钱。
当然也有特例，有的家长虽然经济条件不错，但觉得孩子太小了，不能管理好钱财，所以基本上不给孩子零花钱，甚至还会全额没收孩子的压岁钱。
家长这样做，到底是好还是坏呢？
（一）
孩子因为买手办“偷”了妈妈的钱
我儿子已经上六年级了，他们班上大部分孩子都是有固定零花钱的，但小志没有。
他们这么大的男孩子，都喜欢乐高和模型、手办，看着其他同学一个个买到了自己心仪的玩具，小志也有点想要了，奈何手上没钱。
正好有一天回家，看到妈妈的化妆桌上有一百块钱，他就拿走了，第二天他就在校门口买了一个火影手办，他可喜欢了，还偷偷地带去学校，跟同学们“炫耀”呢。
真的非常不巧，小志的火影手办被其他同学拿着玩的时候，被老师发现了，老师调查之下才知道是小志带去学校的，所以把这件事一五一十地告诉了小志的妈妈。
小志妈妈这才意识到，孩子可能偷了自己的钱。
等到小志回家的时候，妈妈就问：“我桌上的那一百块，是你拿的吧？”
小志点头：“是啊，我看你摆在那好几天了，也没收起来，我就拿了！因为我正好看上了一款火影手办！”
小志妈妈有点生气，但还是强压怒火：“你知道你这种不问就拿的行为，叫什么吗？你要买什么，跟妈妈说啊！”
小志也有几分生气：“说啥说，你每次都不允许我买手办，说是玩物丧志！况且，别的同学都有零钱花，就我一分钱都没有，真没见过你这么小气的妈妈！”
小志妈妈本来想打孩子，但还是冷静下来开始反思：自己不给孩子零花钱，是不是不对呢。
小志妈妈事后来问我，我告诉她：孩子到了一定的年纪就得零花钱了，不然孩子真的会偷钱。
（二）
孩子有这两个特征，就应该给零花钱
1、孩子上学后，有社交需求
随着孩子进入小学，也就是6岁后社交圈子逐渐扩大，孩子可能看到同龄人有零花钱，用于购买小玩具、零食和自己喜欢的一些小东西时，他们也会很羡慕。
这时家长如果能够给孩子适当的零花钱，可以在一定程度上满足孩子的社交需求，避免他们产生不必要的自卑感。
当然如果咱们经济条件不错的话，压岁钱也可以让孩子自己来管理，只不过在这个过程中，家长需要教孩子做理财计划，同时让孩子学会如何储蓄、如何消费。
2、孩子对金钱有基本的认识
孩子在小学一、二年级学数学的时候，老师会教“认识钱”这一块的知识，老师会用道具教孩子们“认识钱的数额、如何兑换”。
如果家长还能跟孩子进行实地演练的话，娃就能更好地认识钱，知道如何把钱花出去，也能明白“钱是怎么来的”。
家长有时间的话，可以带孩子去超市购物，让他们了解商品的价格；给孩子一些小额的零花钱，让他们自己去买喜欢的东西。
通过这些方式，孩子可以逐渐明白钱的价值和用途，为以后管理零花钱和压岁钱打下基础。
然而，很多家长在给孩子零花钱的问题上，显得过于保守和谨慎，他们担心孩子会乱花钱，会养成不良的消费习惯。
但实际上，这种担心往往是多余的，因为孩子只有在实践中，才能学会如何正确地使用金钱。
如果家长一直剥夺孩子管理金钱的权利，那么孩子很可能会因为没零花钱而自卑，觉得自己比别的孩子差，还会因为羡慕别人的零花钱而产生不满和怨恨。
这种自卑感不仅会影响孩子的心理健康，还可能导致他们做出一些不理智的行为，比如偷钱。
因此，家长应该转变观念，学会放手让孩子去尝试和管理金钱，而要做到这一点，最有效的方法就是“堵不如疏”，教孩子学会管钱。
（三）
那如何教孩子学会“管钱”呢？
除了家长带孩子亲身示范如何用钱、管钱之外，还可以用下面2个方法，来教孩子正确使用金钱和理财，让孩子学会“钱生钱”的方法。
首先，给孩子一个“梦想储蓄罐”。
像《小狗钱钱》这本书里，讲了一个小女孩吉娅的故事。
妈妈可以把这个故事讲给孩子听，让孩子知道：有时候梦想需要金钱的支撑，要让孩子明白金钱的重要性。
然后，给孩子准备一个装钱的“梦想储蓄罐”。
其次，要教孩子理财知识。
妈妈们千万别觉得孩子小，就没必要那么早教孩子理财知识，其实培养孩子的财商越早越好。
但学校并不教这门重要的学科，只有家长自己教了。
建议家长在孩子上小学后就可以教了，不然教得太晚，孩子可能会养成乱花钱的习惯，也不懂投资和理财，未来财富增长会很慢，甚至会出现财务危机。
如果家长不知道怎么教，可以买一些财商启蒙绘本给孩子看，这样更容易让孩子接受。
总之，到了一定的年纪就要给孩子零花钱，还得教会他们怎么使用和管理。
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