袁恒雷
《做不扫兴的父母》 张君燕 著 天津科学技术出版社
如今养育一个孩子，早已不是早年“多张嘴多双筷子”之类拉扯大就行的年代了，国人对于孩子培养的投入，涵盖备孕、怀孕待产、月子中心、婴幼儿护理、学前早教、学龄时代的各种辅导培训，直至大学毕业。多少年轻人畏惧于这样的生育成本而望而却步。如何为人父母的问题，比起早些年的“粗放型养育”就更加成为了普遍性的社会问题。
本书作者张君燕做过十余年的幼儿教师，更是一对儿女的母亲，她将十几年来培养学生，特别是教育一对儿女的观察思考心得，结集成书。
张君燕接触了各类儿童，因而能够获得大量成功与失败的教育体验。她所提出的一些观点，当然很可能与其他教育者有所重复，但我们要关注的是她更为新颖的提法。比如以表扬学生为例，我们都深知赞美如同语言的钻石，适时的表扬比起一味的批评要好很多。张君燕也很注重表扬的功效，其可贵处在于她会提出“夸奖孩子一定不要着重夸那些外在的、不是靠自己获得的东西，要夸他们的聪明、勇敢、爱劳动、爱整洁等靠自己的努力和勤奋获得的东西”。实际上，对于我们普通人而言，第一眼看到学生的外在，比如长相、衣着、动作等等，确实也容易带出我们的直观评价。但是身为教师，对待学生的成长，他们回答问题的质量、思考的广度深度、言行举止的动机与效果等，才是我们更应该予以中肯评价的地方，特别是当他们有了积极表现后，适时的夸赞将会大大增强他们的自信，从而实现良性循环。
本书另一可贵处在于，张君燕总是能够运用具体案例故事为依托，将他们夫妇、她的公婆与一对儿女的对话，几乎情境再现式地一一讲述出来，让读者如同看《成长的烦恼》《我爱我家》《家有儿女》等家庭情景剧一般，在轻松愉快的氛围中，获取亲子教育的得与失。这样一个家庭是大多数中国家庭的代表：爷爷奶奶溺爱孩子，居住在乡下，大多在孩子寒暑假时才能陪伴孩子；父亲很忙碌，起早贪黑，很多时候陪伴较少；育儿的责任主要落在母亲身上，因而她付出最多，也思考最多。
比如张君燕提出的辅导孩子作业问题就很有现实意义。近些年，我们通过各种新闻，包括短视频平台，看到过多少全国同款的崩溃父母——不写作业相安无事，一写作业鸡飞狗跳。如此一来，张君燕在本书中提出的反思与解决办法就非常有针对性。当她辅导孩子做数学题，自认为极其简单孩子却不会时，不出意外地也暴跳如雷。可是她冷静下来后发现，光发火有用吗？“我们总是习惯性地认为错误在孩子头上，当然这确实也主要是孩子的问题。但是，我们当家长的就没有问题吗？正因为孩子不会，才要我们辅导呀，但是到最后，我们无法把孩子教明白，却把责任撇得干干净净，把所有的问题又推到了孩子头上。”反思过后，她主动寻求解决办法，包括上网查视频资料，向孩子老师请教解题方法，然后不断告诫自己要耐心一点，学会“换位思考”等。如此一来，才是真正解决问题的态度，也才能够把家庭教育这块顺利实施完成。
本书还有一个亮点，即父亲的角色不可或缺。从本书可以看到，父亲的几次言行，确实起到了和母亲相辅相成的作用。比如当女儿第一次在升旗仪式上发言后，她因紧张而表现不理想，回到家想要妈妈评价时，母亲犯了难。此时，父亲一席话令其醍醐灌顶：“你想想我们小时候，不管做什么事情，第一次有做得很好的吗？没有吧。其实，第一次就是一个过程、一种经历，根本没有必要去评价它。”如此一来，父母的教育起到了相辅相成、优势互补的效果，家庭教育变得愈加顺畅完整。
另外，诸如孩子如何交友、如何树立理财观念、如何树立自信、如何信守承诺、如何避免急功近利、如何掌握学习主动权等一系列让家长犯难的问题，本书都一一现身说法式地予以解答。当通览完本书后，我们一定会如同本书的题目一样，自信地说出——做不扫兴的父母。
（作者为中学一级教师）